嚴長壽看12年國教 10年後一定會撞牆

自由時報 – 2014年6月3日 下午6:46

〔自由時報記者黃以敬、林嘉琪／專訪〕國中會考即將公布成績，目前在偏鄉積極投入中小學實驗教育的公益平台文化基金會董事長嚴長壽指出，未來有六成工作是現在想像不到的，家長不能再以自己過去經驗的「後照鏡」來看子女的未來，十二年國教如還是計較分數、迷信明星學校，十年後一定會「撞牆」、學生更找不到出路。

傳統教育難因應未來工作

嚴長壽指出，目前有五成的工作類型，例如臉書、LINE等網路衍生的很多工作，是過去十年沒有的，科技社會轉變快速，有專家估計未來六十％的工作，是現在想像不到的，傳統教育已很難因應未來需求。

嚴長壽感慨，台灣每次教育改革都像在「撞牆」、不斷輪迴，總是陷入學科升學迷思。現在大家談十二年國教，如果還只計較會考成績、計較超額比序升學，卻沒真正思考未來的國民要有什麼能力去因應轉變？最後只怕孩子、家長都輸，台灣的競爭力也會輸。

各行各業都要培育菁英

嚴長壽更質疑，少子化，照理前一％學術精英學生一定是減少，台大十多年前只有兩萬多學生，現在卻有三萬三千名，相較美國史丹福大學只有一萬七千名學生，台灣菁英真有那麼多？人人都要唸台大，念碩博士，未來都要做研究、當教授？這根本不可能，必須有人蓋房子、開公車，各行各業都要有精英。

嚴長壽指出，品格、公民、人文藝術三大素養，是最重要的，而且要有能思辨、能追問，又能解決問題的能力。

實驗教育翻轉傳統

嚴長壽因而投入強調「學中做、做中學」的實驗教育。他強調，哈佛大學教授、「創新教父」克里斯汀生指出，任何教改要改變原有系統都很難，需用「特種部隊」去翻轉傳統教學，諸如台東均一中小學、宜蘭華德福教學等實驗，就是希望在十二年國教的爭議中，有更多不同的嘗試。

嚴長壽︰重視年輕世代困境

自由時報 – 2014年6月2日 下午6:48

記者黃以敬、林嘉琪／專訪

太陽花學運凸顯青年世代焦慮與不滿，公益平台董事長嚴長壽也直言，台灣正走在命運交叉口，貧富差距在擴大、公共資源被政治人物錯置以討好選民，國家負債嚴重惡化，這一代年輕人找不到出路，再下一代子孫更將面對無法承擔的財政與環境困境，導致年輕人挫折、找不到方向與未來。

直言台灣正走在命運交叉口

嚴長壽彙整對台灣及年輕世代的憂慮，寫成「你就是改變的起點」一書，適逢太陽花學運時期出版，疾呼各界重視年輕世代困境。他接受專訪時指出，青年人的不安可以理解，目前代議政治不彰及媒體社會亂象，都讓年輕世代感到無力、挫折，但選民放任問題惡化，就須承擔後果；要突破困境，民眾及年輕人需公民自覺，以選票要求政治改進，自己也要捲袖子實作，才能改變現狀。

嚴長壽比喻，台灣現況像是藝術家蔡國強的裝置作品─「撞牆」，沒學到歷史教訓，許多政策及社會發展，都像不斷盲目衝前撞牆、撞到斷手斷腳卻還是重複一樣錯誤。

廿二Ｋ問題 當年已提出警訊

針對廿二Ｋ等就業困境，嚴長壽即感慨，當年已警告政府補助學校企業廿二Ｋ用大學生是浪費，青年變成奉送的勞力，應是補助藝術或技藝大師帶學生下鄉實習，拓展視野也建立土地認同感，就業後可回饋台灣，結果政府花大錢，反而拉低青年起薪。

廣設大學 技職教育被邊緣化

廣設大學政策也早被警告，政府花錢廣設大學，而評鑑錯誤又導致大學喪失特色，技職教育反被邊緣化、去實務化，高學歷變廉價無用；如今觀光餐飲科系又一窩蜂，也將步上供過於求的窘境。

嚴長壽更質疑，政府許多政策迎合選民、錯置資源，例如老農津貼造成假農民、擴大財政負擔，健保應補助重病及弱勢，卻變成多在支付民眾小感冒及浪費用藥。

又例如老人年金不排富，連曾任飯店總裁的嚴長壽也被通知領錢，他自己拒領，但這些錯誤耗費都造成國家財政嚴重赤字。去年各級政府未償債務已破六兆、創新高，近年還年增債務二千多億，國家面臨財政懸崖。這些都要下一代、下下一代揹債。

核電是另一例，這一代不斷耗費能源、追求ＧＤＰ經濟開發，有錢人累積財富、貧富更加懸殊，核廢料及環境破壞則留給下一代。

教育須改革 提升年輕人競爭力

嚴長壽呼籲，民眾對政治失望，就須公民自覺表達不滿，或透過選票，讓選出的政客立委害怕、好好做事。對未來擔憂，教育就須改革，提升年輕人競爭力，「發覺問題不難，尋找解決方法也是可能，但需要政府、政黨共識，也要全民參與，一起監督並執行改革」。

改變下一代 嚴長壽勉家長放手

台灣醒報 – 2014年5月25日 下午8:11

【台灣醒報記者賴義中台北報導】「我雖然少了一腎一膽，卻沒有一日不覺得生命豐富！」長期投入偏鄉教育的嚴長壽25日發表演說，勉勵台下家長勇敢地讓下一代學習為自己負責，「你的孩子不是每一個人都要讀大學、碩、博士，讓孩子真實地體驗他要什麼，多讓他碰到幾次失敗、挫折，等到他找到自己要什麼的時候，他一定會全力以赴。」

公益平台文化基金會董事長嚴長壽25日舉辦新書《你就是改變的起點》巡迴演講台北場，演講現場人山人海，台北市中山女高禮堂擠進1500人爆滿。

嚴長壽以英國公車炸彈事件、挪威槍擊事件和波士頓馬拉松爆炸案為例，談及近日的捷運殺人慘案，他認為網路顛覆了過往教育的典範思維，各種宗教教誨也不再顯著，驚嘆於網路無遠弗屆的同時，人類生活卻失去了紀律和自律，年輕人藏身其後，偏激的集體力量也隨之形成。

「台灣現在已經完全享受自由和民主，這時更重要的是自我的約束、紀律和反省。」他舉德國為例說明，高速公路沒有速限，就代表全民能嚴密地遵守共同認同的價值，台灣卻非如此，因而更需深思長輩任何言行舉止對下一代的影響，亦即教導尊重和負責的重要性。

他引述已故台大教授殷海光的「無色思想」強調，教育的本質必須隨時代遞嬗而有所改變，教師的職責並非灌輸標準答案，而應教導學生思辨，也就是發掘和分析問題的能力。他說，老師在課堂的知識已不具權威性，長輩為後輩設想的未來則無法切合時代變化，讓下一代擁有創意才是解方。

嚴長壽認為，美國「可汗學院」是「翻轉式教學」的最佳典範。以數學為例，班級中各個學生吸收速度不同，老師卻無法面面俱到，通常只要少數人能跟上，進度就會往前，跟不上的只能被拋在後頭，「可汗學院」讓學生能用自己的節奏學習，等到完全懂了才向上推進，不僅彌平個體差異，也讓優秀的學生能越級學習，妥善利用時間。

嚴長壽說，國民教育應為社會培養出能為自己工作感到驕傲的「螺絲釘」，具體上必須納入公民素養，強調質問、思辨、分析和主動；其次必須有品格教育

，把資源留給需要的人，並由社會建立能夠互信的機制；最後是人文素養，美學品味能讓詩篇、小說、音樂來充滿生命，語文能力則能使孩子觸及世界的海量資料，助於獨立思考能力。

嚴長壽：人類在虛擬世界 尚未建立紀律

自由時報 – 2014年5月25日 上午6:11