「第三學期」恐減學童暑假 張大春批教育部無腦
NOWnews – 2014年11月10日 上午10:53
記者葉立斌／台北報導
有關教育部擬開設第三學期的構想經披露，即引來一陣批判，甚至有孩子大喊還我暑假。作家張大春在FB上痛批，教育部真是個無腦單位，把孩子鎖在教室，並非理想學習之道。
張大春表示：「問題根本不在兩學期制、三學期制，也不在暑假應該變長還是應該變短。……事實是利用假期所可能從事的活動、休閒、學習被一致化的課程強力剝奪。而直到現在，教育部可能還沒有開始想：三學期制是個甚麼概念！」
全教總更批評教育部「天馬行空」，提出這項構想，即顯示教育部無章法，沒有專業的行事模式。
全教總表示，世界各國的學期制，是依照各國國情、氣候等因素形成，並無孰優孰劣的問題。改變學期制，涉及課程調整與校園作息，甚至影響家庭生活安排。實在難以想像，這等重大事項，竟然由教育部官員片面公布。全教總認為要改變必須經過嚴謹聽證程序，並配合總體課程之調整，否則勢必淪為變相加課。加上台灣中小學童上課時數在全球相當高，且這麼做可能影響兒童利益。
鄉民也痛批，要是真的實行，不僅遊樂園沒有親子同遊的生意可做，遊樂園與旅遊業者會第一個跳出來批評，就算是校方也無法負荷教室的冷氣電費等成本。
暑假變3週… 國中小要上課
自由時報 – 2014年11月9日 上午6:11
〔自由時報記者林曉雲／台北報導〕國中小學生明年的暑假變短了，最多只放三週，其他時間都得回學校上課了！
第三學期 教部明年試辦
十二年國教今年正式上路，教育部開始研擬推動「中小學第三學期」，先挑一百所國中小作為實驗點，以「補強性」課程為主，包括數位、本土、才藝、運動、語文等多元彈性課程，目的在透過多元學習激發學生的創意，也可作補救教學。
教育部這項「十二年國教五年精進計畫」草案，包括入學制度、就近入學、補救教學、學校特色及提升偏鄉教育品質五個面向，其中最引發討論的是橫跨補救教學、學校特色及提升偏鄉教育三個面向的「第三學期制」。預計在明年一月召開的全國教育局處長會議討論。
多元課程 不計學業成績
教育部國教署長吳清山受訪證實，第三學期的課程並不計入學業成績評量，主要是給學生多一些有效學習的時間，上課內容包括數位、本土、才藝、運動、語文及基礎學科能力補強課程等，如有些偏鄉學校學生的基礎學科能力不足，也可利用第三學期補救。
目前的暑假營隊時間比較短，多半只有一至兩週，有時候還只上半天，一旦開始實施第三學期制後，上課時間則約四到五週，不過，暑假還是暑假，至少會給學生三週的放假時光。
吳清山表示，國中雖有暑期班，主要著重於國英數等學科，但如果不上智育課程，改上各國語言、才藝、運動，「不是很好嗎」？他強調，教育部會採取逐步漸進、衝擊最小的方式，希望能順利推動，達到多元學習的效果。
吳清山指出，美國也有類似第三學期制度的夏季班課程（summer school），學校會提供基礎學科性的系統課程，比較著重於扶助弱勢和補救教學，成效頗佳。
暑假上課 正反意見都有
吳清山強調，本土教育包括本土文化和本土語言，將鼓勵試辦學校和在地的民間團體結合，以國家教育研究院今年暑假在新北市五所國中小試辦第三學期為例，三峽五寮國小家長多以種植竹筍為生，平日忙於農事，透過第三學期試辦方案，學校結合客語和資訊教學，補強學童文化和學習能力。計畫草案也納入部分高中推動第三學期，將以未來數位教育為主。
教育部的第三學期草案昨天曝光後，引發正反不同反應，有人認為漫長夏天不會沒事幹了，家長可以鬆口氣了；有人則擔心學童壓力變大，暑假縮短，孩子少了快樂時光，反而影響教學成果。
第三學期制/暑假多元學習 學校變安親班 ?
自由時報 – 2014年11月9日 上午6:10
〔自由時報記者林曉雲／台北報導〕教育部擬在暑假推出第三學期制度，有學者認為可創造多元學習的機會，也有學者認為此舉讓學校變成免費安親班，扭曲了寒暑假對學生學習是必要且正面的意義。
有人樂觀其成 也有人擔心學生會更累更辛苦
桃園縣教育局長吳林輝表示，十二年國教強調多元學習，但多半排在第八節課，學生上到第八節課已經很累，教學現場改變不大。目前已有國中暑期班、上半天課，第三學期若是和暑期班課程混搭作多元學習，他樂觀其成；至於國小推動第三學期的難度應較小，可能作法是把暑期營隊的學習時間再拉長一些。
屏東縣教育處長顏慶祥表示，現行的上課進度僵硬，第三學期可創造多元學習的機會，也可以讓學習落後的學生有時間拉高程度。面對少子化衝擊，亦可藉此讓超額老師修習第二專長，承接第三學期的課程和教學，避免老師被裁員的問題。
全國家長團體聯盟副理事長謝國清認為，有了第三學期，學生會更累、更辛苦，根本之道應是改變平常上課內容，但在十二年國教總綱訂定時，教育部被「學科至上」打敗，無力改變國中教學現場，只好旁門左道增設第三學期，讓學生的學習時數不減反增。學習不在多，學習有效、讓孩子願意主動學習才有用，教育部應認真解決現有課程的問題才是正道。
全國中小學校長協會理事長薛春光表示，十二年國教強調多元適性，要把每個學生帶上來，使國中生可順利升上高中職，第三學期應針對學生不同的需求，提出「不同的菜單」供選擇。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政表示，上課天數不宜再增加，「學期」應有課程計畫和成績評量，但依教育部的構想，似乎是把現在的暑期社團延長擴大，也滿足放不進課綱如本土教育的社會要求。第三學期未來如果成為「正式」學期，孩子童年將被課程填滿。 不過，台北市敦化國中二年級陳姓學生表示，暑假也在補習，去學校可能還輕鬆一點。
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